在长江源头各拉丹冬写作思路(在长江源头各拉丹冬课文脉络)

在长江源头各拉丹冬写作思路(在长江源头各拉丹冬课文脉络)

一、在长江源头各拉丹冬写作思路

1、读图可知,(1)长江源头是沱沱河,它发源于青藏高原的青海省唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰.(2)D是武汉市,它是⑦长江最长支流汉江与干流的交汇点;河流⑧

2、大江的源头测定的难度很大且标准不同意,再者由于地质条件、水文条件的变化,大江的源头其实并不固定,而是在一个较长的时间内可能有变化. 大江的源

3、长江为中国第一大河.发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧(北纬33°28’,东经91°08’),源头冰川未端海拔5400余米.干流流经青、藏

4、从青藏高原各拉丹冬雪山开始,长江经过6380千米的里程、5400多米的_跌宕,一路汇集几十条大河,从西到东横贯中国,成为孕育伟大民族的生命之河.让母

5、长江源头—沱沱河,又名托托河,发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬西南侧姜根迪如雪山的冰川,冰川尾端海拔近5500公尺.这里有庞大的雪山群,海拔6000公尺

二、在长江源头各拉丹冬课文脉络

1、课文《在长江源头各拉丹东》的主要内容：本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历和感受，展现了冰塔林的神奇与壮美的特点。表达了自己对大自然美丽景色的喜爱和赞美之情。

2、共同点：都是描写景物的，题材均为游记，都表达了作者对祖国山河的无限热爱；不同点：1.《壶口瀑布》运用了多感官的修辞手法生动形象写出了事物+特点，使读者身临其境，更加真实；2.《在长江源头各拉丹冬》以时空为顺序写全局衡文，使文章结构清

3、在长江源头各拉丹冬这篇课文中，作者面对逐渐弱化的身体情况，作者放弃了没做着没有放弃，即使困难重重也要坚持面对。

4、长江源头格拉丹东位于青藏高原地区，这里的海拔很高，气候寒冷。在长江源头格拉丹冬的作者在行途中遭遇了困难例如高寒缺氧，地面沼泽面积大，行走困难等。

5、1、我从这句话中感受到长江的源头具有（默默奉献）和（气势磅礴）的特点。 2、读了上面这句话，使我们联想到《长江之歌》中的诗句：（你从雪山走来，春潮是你的丰采；长江之歌歌谱你向东海奔去，惊涛是你的气概）

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